APUNTES 4/11/13

1. CONTINUACIÓN DE EDITAR VÍDEOS DE YOUTUBE

El día anterior vimos que Youtube nos proporciona un editor de vídeos, o si no lo podíamos hacer con otros programas. Pero hoy hemos visto que antes de editar nuestro vídeo independientemente del programa que vayamos a utilizar, podemos escoger el inicio del vídeo. Para ello, desde el propio editor de vídeo de Youtube (como veíamos en el día anterior), daremos en la pestaña de "Compartir" y al lado del enlace, seleccionamos la función de "Empezar en: ...", para que el enlace a nuestro vídeo lo reconozca y empiece por el momento preciso que nosotros queramos.

2. GOOGLE + 

Hoy hemos estado aprendiendo a utilizar otra herramienta más de las que nos proporciona Google. Esta vez ha sido Google +, la cual es una red social de Google por lo que los credenciales de la cuenta Google te sirven para esta herramienta también, sin necesidad de un nuevo registro. 

Google + también permite sincronizarlo con la aplicación preinstalada que te viene en numerosos móviles. 

Esto también permite que haya una buena sincronización con el resto de aplicaciones de Google (Youtube, Gmail, Blogger, Google Drive...).

Esta red social tiene como aspectos diferentes la posibilidad de agregar a  la gente por "Círculos", de forma que desde el momento que agregas o al revés ya tienes a la gente asignada en un grupo. Por ejemplo nosotros hemos estado agregándonos entre las personas de clase, y también a algún familiar o amigo para así poder crear varios círculos diferentes. 

En estos círculos podremos compartir lo que queramos (materiales, enlaces...).

Esto puede resultar útil en la escuela pues el profesor puede estar así en constante comunicación con sus alumnos, pudiendo realizar quizás un círculo por curso o asignatura y compartir todo el material necesario.

3. SYMBALOO

Más tarde hemos estado trabajando con un nuevo recurso online. Se trata de una página web (www.symbaloo.com/?) que permite crear una especie de panel o cuadro que se divide en numerosos "cuadrados" más pequeños, y dentro de cada uno de ellos aparece un logo o imagen (si la quieres poner, y que se identifique con el recurso que has puesto) que al pinchar te lleva a un enlace externo de Symbaloo que tu has elegido. Es decir este panel lo que permite es que en una simple pantalla puedas agrupar numerosos recursos, o páginas web que quieras guardar. 

Por tanto, Symbaloo es una plataforma gratuita en la nube que permite guardar y organizar recursos interesantes (páginas web, vídeos, artículos, etc.) en un panel. De esta forma, se puede tener acceso a todos los recursos interesantes en cualquier parte, pudiendo tener más de un panel de recursos y compartirlos.

También Symbaloo cuenta con una versión dedicada específicamente a la educación (Symbaloo edu).

En clase hemos estado trabajando en crearnos un Symbaloo propio dónde aparezcan enlaces que puedan resultar útiles para utilizar en Educación, a continuación muestro el mío.

APUNTES 28/10/13

1. GOOGLE CALENDAR 

Hoy hemos visto en clase esta herramienta y nos hemos creado un calendario. 

Google Calendar es una aplicación gratuita de Google que actúa como agenda y calendario, pudiendo compartir eventos y/o invitar a ellos. En realidad, se pueden crear tantos calendarios como se quieran y compartir sólo aquellas partes que se deseen. Además, se pueden añadir archivos a los eventos y mandar alertas al móvil. Todo esto hace que se una herramienta de gestión interesante.

Al ser una aplicación de Google no necesitas un nuevo registro, pues con los credenciales de Google te valen, y si en el móvil también tienes guardados estos credenciales; se sincroniza y te aparece el calendario en el tuyo del móvil, siendo así una forma cómoda de tenerlo tanto en el ordenador como en el móvil.

En educación esta herramienta puede ser muy útil e interesante para que el profesor marque las tareas, exámenes, excursiones, el aula dónde se va a dar la clase (por ejemplo gimnasio o pistas) y lo comparta con sus alumnos. A su vez estos pueden marcar su horario de asignaturas o las tareas a realizar en casa cada día a modo de planificación. 

Los diferentes calendarios se te ponen por separado y puedes poner cada uno de un color cuando quieras que te aparezcan todos juntos quedando así bastante claro visualmente.

Después tienes diferentes formas de visualización; por un lado puedes ver el calendario por día, cuatro días, semanalmente, mensualmente. También tienes una opción que es Agenda en la que se muestran todos los eventos marcados en el calendario en forma de lista.

2. EDITAR VÍDEOS DE YOUTUBE

Hoy también hemos estado viendo cómo se puede editar un vídeo de Youtube. Hay veces que necesitamos editar un vídeo porque es muy largo y sólo te interesa una parte, porque le quieres introducir música o por otras razones. El problema es que Youtube no permite que editemos los vídeos de otras personas. Para ello existen páginas como http://www.forcedownloaad.es/ que permiten la descarga gratuita de los vídeos de Youtube. De esta forma se te plantean dos opciones de edición, por un lado puedes utilizar un programa externo de editado (el que utilices con regularidad y tengas instalado en tu ordenador), y por el otro lado puedes desde tu cuenta subir de nuevo el vídeo a Youtube y usar las herramientas que el mismo Youtube pone a tu disposición. Esta segunda forma es la que hemos estado utilizando en clase. 

APUNTES 21/10/13

Hoy en primer lugar hemos seguido tratando con Edmodo. Hemos estado viendo más detenidamente las tareas que tiene el docente y las opciones que tiene a su disposición que ya expliqué en la anterior entrada. 

Más tarde se nos ha planteado la realización de una actividad, "El día de...".

En ella tenemos que diseñar por grupos una o varias sesiones para llevar a cabo el día de lo que nosotros hayamos elegido, que no puede ser ninguno de los ya existentes como son la Navidad, el día de la Paz, el día de San Isidro, el día de la Constitución, el día del Libro, etc.

Tiene que ser un tema transversal y abierto (es decir que no esté limitado a un área y abierto a otros agentes que no sean únicamente profesores y alumnos).

Mi grupo y yo hemos escogido "El día de la Multiculturalidad". Hemos desarrollado las sesiones de una semana, y hemos escogido la cultura de México para desarrollarla, suponiendo que cada clase escogería un país diferente. Es una actividad en la que se involucrarán alumnos, padres y profesores y para las cuales utilizaremos las TIC.

Otro tema a tratar hoy y llevado a debate es el análisis de la Nueva Ley de Educación (LOMCE), analizando así las novedades y cambios que genera.

APUNTES 14/10/13

1. EDMODO

Hoy hemos estado trabajando con otra red social, en este caso con Edmodo, la cual tiene un fin meramente educativo. Edmodo es lo más parecido a un Moodle que nosotros conozcamos. Se utiliza en las escuelas y admite a niños menores de 16 años a diferencia del resto de redes sociales. 

Edmodo tiene dos tipos de cuentas: una para profesores y otra para alumnos.

- Los alumnos: deben meterse en https://www.edmodo.com, registrarse dando a la opción Soy estudiante, y deberán introducir sus datos y un código que les ha facilitado el profesor. Una vez registrados nos aparece la página de inicio; en ella puede verse una barra de herramientas en la parte superior. En el lado izquierdo aparece su nombre y fotografía (deberá haberla subido en el apartado perfil), así como los grupos a los que pertenece y el código de acceso para padres. En la zona central se encuentran todos los posts (tweets).

Para acceder a su pefil deben pinchar sobre su nombre y ahí  les aparecerán sus datos, su fotografía, sus mensajes y respuestas o el número de grupos a los que pertenece. Podrá revisar sus preferencias de modos de aprendizaje o sus objetivos, su progreso, o ver su actividad (post y respuestas publicadas por él). También le aparecen quiénes son sus profesores y sus compañeros (y puede pinchar en cada uno de ellos). En el apartado Grupos de la página principal podrá ver los grupos a los que pertenece o buscar otros grupos en los que meterse, en ellos puede ver quiénes son el resto de integrantes, los posts que han puesto, las carpetas que contiene el grupo con recursos o anexos. 

El siguiente apartado es Progreso y si el alumno pincha ahí se le abrirá su perfil y se le mostrará su progreso que ya se ha mencionado antes. 

La siguiente pestaña es Mochila que nos muestra las siguientes opciones: backpacks (podrá añadir enlaces y archivos), folders (todas las carpetas que ya haya creado), turned in, Google Drive (permite agregar los archivos de su cuenta). 

La siguiente pestaña es Notificaciones y por último Yo (incluye los apartados de perfil, preferencias y ayuda).

A la derecha nos aparecen dos opciones: la opción App Launcher dónde el alumno podrá ver las aplaciones asociadas a Edmodo; y la opción Edmodo Planner que es como un calendario o agenda para organizar los evento o tareas del mes.

- Para profesores: Se registran dando a la opción Soy Profesor y se les proporcionará un código que deberán dar a sus alumnos para que se puedan registrar. En la página principal como en el apartado de estudiantes podrá ver su nombre y fotografía y tiene los mismos apartados como Perfil, Grupos, Progreso, Notificaciones o Yo. Además el docente tiene el apartado de Comunidades dónde podrá ver a las que pertenece los integrantes y los recursos puestos. Tiene apartados como Notas, Alerta, Tareas o Pruebas o Encuestas en las que si pincha puede crear una de ellas, asignándolas en el curso que quiera para que sus alumnos las hagan.

Los docentes tienen otra pestaña que es Descubrir que les da las opciones de Sugerencias de Edmodo, Comunidades, Editoriales, y una barra de búsqueda para encontrar contenido. 

En lugar de la mochila los docentes tienen la opción de Biblioteca pero es muy similar a la mochila en cuestión de apartados que ofrece como método de almacenamiento.

Cuentan con la pestaña Store, para ver las aplicaciones de la semana, y en el lado derecho con Manage my apps (para ver sus aplicaciones instaladas) y Apps Launcher o Edmodo Planner como los alumnos.

Los docentes tienen la opción de invitar a otros docentes.

2. FLICKR

Flickr es por así decirlo una red social de imágenes. Es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografía y vídeos de forma gratuita. Sus mayores ventajas son aparte de su función de red social, el contar con un editor propio y el que permite la búsqueda de imágenes con licencia Creative Commnos (perfecto para hacer un uso educativo/académico de las fotos de libre disposición).

Nos permite poder realizar presentaciones muy ricas en imágenes con otras aplicaciones como por ejemplo, con Photopeach del que hablaremos a continuación.

http://www.flickr.com

Flickr sólo requiere un registro y ya te permitirá utilizarlo. 

Tiene varias pestañas, la primera opciçon será Tú. Te mostrará una pestaña en la que aparecerá toda tu galería con la opción de editar esas fotos que has subido, o álbumes dónde podrás ver los que tienes o crear nuevos. 

Otras pestañas son Siguiendo, Comunidades, Explorar (para buscar imágenes Creative Commons), Subir fotos, Icono, Modificar foto de portada, Compartir, Menú (puede etiquetar fotos, modificar su perfil y recoge las opciones de más uso que ofrece Flickr), y Correo y otras opciones (para ver los mensajes que ha recibido, cambiar la configuración, ver el espacio de almacenamiento disponible, pedir ayuda y cerrar sesión). 

3. PHOTOPEACH

PhotoPeach es una aplicación online gratuita que permite crear de forma sencilla presentaciones con imágenes, música y texto. 

Photo Peach se trata de una herramienta que nos permite animar una serie de diapositivas, utilizando preferentemente un conjunto preestablecido de imágenes.

Para ello utilizaremos, por ejemplo, la base de fotografías de Flickr, escogeremos una melodía para añadir a nuestra presentación (también libre de derechos) y podremos editar texto dentro de las diapositivas que vayamos creando.

PhotoPeach nos permite por tanto crear presentaciones animadas de imágenes, pues la sucesión de imágenes se van pasando cómo si fuese un vídeo. Este tipo de herramientas puede sernos muy útil en educación, de hecho PhotoPeach cuenta con una opción destinada a su aplicación en Educación, en la que se explica como se puede aplicar y se muestran algunos ejemplos reales.

APUNTES 7/10/13

1. TWITTER

Hoy hemos estado viendo en clase la red social Twitter. 

Nos hemos creado una cuenta cada alumno de clase y hemos estado viendo sus características principales como pueden ser el límite de 140 caracteres que tiene a la hora de escribir un tweet (en el que puedes poner lo que quieras) y que aparecerá en la página principal de tus seguidores. 

Puedes escoger a tus seguidores y ellos tienen la opción de seguirte también o no, aunque si cambian de opinión pueden ir su lista de seguidores o siguiendo y seleccionar si quieren seguir a alguien que les siga o por el contrario dejar de seguirle. 

Hemos estado viendo las opciones que nos aparecen en cada tweet, que son responder, marcar como favorito, o retweetearlo aunque si no lo quieres retweetear tal cual, puedes citarlo (aparecerá de quién es el tweet y este tal cual entre comillas y tú puedes añadir a quien quieras con @nombredelseguidor o poner algo relacionado con el tweet). Desde el móvil también tienes la opción de compartir.

También hemos visto lo que es un hashtag, que es la palabra que ponemos detrás de #. De esta forma poniéndolo en el buscador puedes ver los tweets de todas las personas que lo hayan utilizado. Es lo más utilizado hoy en día en los programas de televisión.

Nosotros hemos querido verlo como una herramienta didáctica. 

Para ello hemos elaborado unas actividades con esta red social. Por ejemplo hemos creado un hashtag y a través de él los niños tendrán que publicar un vídeo sobre los mamíferos. Tenemos que tener en cuenta que Twitter nos permite escribir, añadir fotos o publicar vídeos en un tweet. 

Otra actividad que realizamos fue sobre arte en las que cada niño ponía tres pistas, cada una en un tweet sobre un pintor que hubiesen estudiado y los demás compañeros tenían que responderse entre sí intentando adivinar de quién se trataba.

2. OTROS ASPECTOS DE LA SESIÓN 

Hoy en clase también hemos realizado:

- El registro en el Encuentro Internacional de Educación.

- El registro para acudir a SIMO, una feria que se realiza en IFEMA que trata sobre las nuevas tecnologías en la educación.

- Nos hemos abierto un canal de Youtube, que es otra aplicación o página web a la que podemos acceder sin necesidad de un nuevo registro ya que nos sirven nuestros credenciales de la cuenta de Gmail, pues ambos recursos nos lo proporciona Google. 

Calendario

APUNTES 30/09/13

2. PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS

Hoy también hemos estado conociendo diferentes formas de realizar  o compartir presentaciones. Hemos visto:

1. Slideshare
2. Prezi
3. Google Drive

1.Slideshare: http://es.slideshare.net/ 

Es una página web desde la que podemos visualizar diferentes tipos de presentaciones al igual que colgar la nuestra propia. Nuestra presentación la podemos subir a la página pero podemos escoger que sea para todo el público o de carácter privado.

2. Prezi:  http://prezi.com/

Es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original. La versión gratuita funciona sólo desde Internet y con un límite de almacenamiento. 

3. Google Drive. 

Hasta ahora lo había conocido como Google Docs pero es lo mismo. Es una herramienta de Google que nos permite crear documentos, presentaciones, etc (como el paquete de Microsoft Office) desde la propia página y dejarlos ahí almacenados en la red. Por tanto puede hacer la función de pen drive online. Este documento puede ser compartido con la persona que nosotros queramos (siempre que seamos el autor del documento) introduciendo su email. 

Para acceder a Google Drive usaríamos nuestra misma cuenta de Google (Gmail) o Blogger.

3. CÓMO INCRUSTAR UNA PRESENTACIÓN EN NUESTRO BLOG

Una vez creada nuestra presentación en Google Drive por ejemplo (ya que es con lo que hoy hemos trabajado) los pasos a seguir serían los siguientes:

• En nuestra presentación vamos a la pestaña "Archivo" y dentro de ella, a "Publicar en la web".
• Al hacer esto aparecerá un código dentro del recuadro que deberemos copiar.
• Después en nuestro blog le damos a nueva entrada, y pulsamos en la pestaña HTML  para pegar el código de nuestra presentación.
• Seguramente la presentación quede demasiado grande en el blog, por lo que sería necesario redimensionarla para ello en la pestaña dónde hemos insertado el código anterior alteramos los valores de alto x ancho y se pondrían a un valor aproximadamente de 600 y le daríamos a publicar, y ya tendríamos nuestra presentación publicada en nuestro propio blog.

APUNTES 30/09/13 NUESTRO BLOG

1. NUESTRO BLOG

Durante la clase de hoy hemos estado aprendiendo como editar nuestro propio blog.

Primeramente (aunque en este caso nosotros ya lo teníamos) hay que crearse un blog, para ello utilizaremos Blogger que es un recurso gratuito que nos ofrece Google, para ello hay que tener una cuenta en aquí en Google y si no se debe de crear una.



Si ya tiene una cuenta vaya a www.blogger.com y acceda con su usuario y contraseña; le aparecerá una página donde se mostrarán todos sus blogs. Si quiere crear uno nuevo, pulse Nuevo blog.

Se le pedirá que escriba el título que desee ponerle a su blog, la dirección del blog (que no se podrá cambiar) y que escoja un diseño.

Si la dirección del blog es valida ya estará creado y pinchando sobre el blog le saldrá la siguiente página:


Aquí se nos muestra la visión general con diferentes pestañas que nos muestran las entradas, páginas, comentarios, google +, estadícticas, ingresos, diseño, plantilla y configuración de nuestro blog.

Una vez que ya tenemos el blog, hoy hemos aprendido a usar diferentes herramientas de las que dispone.

Herramientas del blog:

• Gadgets. Podemos añadir diferentes gadgets para mejorar la experiencia a la hora de visitar el blog. Por ejemplo podemos añadir un controlador de visitas, enlaces a redes sociales como Google +, etc.

• Páginas: se nos ha explicado la diferencia entre añadir una entrada y añadir una página. Las páginas no se ordenan cronológicamente, sino que aparecerán siempre en el lugar que nosotros queramos. En este caso, hemos creado diferentes páginas que aparecerán en la parte superior del blog. como por ejemplo referencias y enlaces de interés.

 

Una vez que ya tenemos nuestro blog, con diferentes entradas, páginas y gadgets, podemos editar en la pestaña Diseño algún otro aspecto estético como la distribución, la imagen de fondo, la plantilla utilizada y el favicon entre otras cosas.

• ¿Qué es el favicon?

Es una de las formas de personalización más usadas en un sitio web o blog y de darle identidad a nuestro sitio. Un favicon es un pequeño icono que se muestra en la barra de direcciones y también junto al nombre que está en la pestaña.

¿Cómo cambiar el favicon de nuestro blog?

Lo primero que tenemos que hacer es buscar la imagen que queramos. Hay que procurar que no sea muy grande para que no se deforme. A continuación nos vamos a un programa de diseño gráfico como por ejemplo puede ser el gimp o el photoshop y ponemos la imagen a 16x16 o a 32x32. Después le damos en modo indexado y ponemos 16 colores. La tenemos que guardar después como favicon.ico

Después tenemos que ir de nuevo a la pestaña de Diseño y a continuación a la opción que pone Favicon y le damos a editar, seleccionamos el archivo y le damos a guardar.

 

Apuntes 23/09/13

1. LAS LICENCIAS CREATIVE COMMONS

Son varias licencias de copyright (derechos de autor) publicadas el 16 de diciembre de 2002 por la corporación Creative Commons, la cual no tiene fines lucrativos y fue fundada por Estados Unidos en 2001. Estas licencias son a gran escala pues, en 2011 había más de 100 afiliados trabajando en más de 70 jurisdicciones para apoyar y promover las actividades de esta corporación alrededor del mundo.

Las licencias Creative Commons no reemplazan a los derechos de autor, sino que se apoyan en éstos para permitir modificar los términos y condiciones de la licencia de su obra de la forma que mejor satisfaga sus necesidades. 

Estas licencias, ofrecen al autor de una obra, una forma simple y estandarizada de otorgar permiso al público en general de compartir y usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección.

No tenemos que olvidar que este  tipo de licencias tienen copyright pero ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones. Estas condiciones vendrán marcadas por los siguientes símbolos:

Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.

Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.

Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

Todas exigen la condición de Atribución. La condición de Compartir Igual y la de No Derivadas son incompatibles entre sí dentro de una misma licencia, y es posible no incluir ni una ni otra. Igualmente la condición de No Comercial es opcional.

¿QUÉ TIPOS EXISTEN?

A través de la combinación de estas condiciones podemos generar las seis combinaciones que producen estas licencias. Por tanto siempre lo veremos identificado con el símbolo de la licencia Creative Commons  junto con los símbolos correspondientes a las condiciones que el autor quiere marcar. Las combinaciones son las siguientes:

Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra.

Reconocimiento – NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial.

Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas.

Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

Reconocimiento – CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas.

Reconocimiento – SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

¿QUIÉN Y CÓMO SE USA?

Cualquier persona que publique algo en la red puede hacer uso de una licencia. En primer lugar, debe escoger el tipo según el grado de explotación de la obra que quiera permitir. Seguidamente, se incluye el botón Creative Commons “Algunos derechos reservados” en el sitio donde va a publicar la obra que enlaza con las condiciones legales de la licencia.

2. DIFERENCIAS ENTRE BLOG, PÁGINA WEB Y WIKI

• Blog: es un documento alojado en la web, en este caso es un espacio personal en el que aparecen cronológicamente las publicaciones realizadas por el autor. Éstas pueden ser comentadas por cualquier persona permitida.

• Página Web: es un documento ubicado en la web que solo puede ser editado y comentado por el autor del mismo, por tanto es un espacio personal en el que la información no puede ser discutida por sus visitantes.

• Wiki: Una wiki es un documento situado en la web que puede ser editado online por cualquier persona que tenga autorización (los diferentes participantes del mismo).

PRESENTACIÓN

¡Hola a todos!

Soy Sheila Capón Fernández. Soy estudiante de 4º de Grado de Magisterio de Educación Primaria y para este último curso he escogido la mención de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Univesidad Autónoma de Madrid. 

Este blog lo he creado como un cuaderno online para la asignatura TICS aplicadas a la educación, por ello recogeré en él cada semana lo visto en clase (un pequeño resumen de lo explicado y trabajado en la sesión y más tarde en casa), por ello todo lo publicado estará enfocado a las nuevas tecnologías en la escuela e intentaré aportar recursos o información útil sobre este tema, para que pueda servir a cualquier persona interesada por el tema, a mis propios compañeros y también a mi misma en un futuro para recordar ciertos términos, y tener perfectamente recogida toda la información de la asignatura. 

¡Espero que os guste! 

¡Un saludo!